- 时间点：
- 时 分 秒 当前视频时间点
- 问题：
-
- 选项一
设为正确答案
新增选项 - 选项一
- 正确跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
- 错误跳转时间：
- 时 分 秒 同锚点时间
不止于备课
不止于备课
切换分站
恭喜你，回答正确~
很遗憾，回答错误~
正确答案： ,您可以
七年级的学生对历史学习充满着兴趣和喜爱，本课所涉及的春秋时期经济的发展、王室衰微、诸侯争霸三个内容，学生刚刚进入初中阶段，初步接触历史学科，对于获取历史信息的方式方法和能力需要逐步培养，因此要在课程设计中关注学生读史能力培养，引导学生自主学习，学会新知探究，合作与交流等学习历史方法，培养学生论从史出的能力。
多媒体
1、知识与能力
学生掌握春秋和战国的历史分期，知道春秋时期的经济发展、王室衰微和春秋争霸史实，理解春秋争霸的影响。
引导学生通过自主学习，新知探究，合作与交流等学习历史方法，培养学生论从史出的能力。
2、过程与方法
通过春秋时期社会生产力的发展，引导学生经济的发展推动了政治制度的变化和社会的转型，培养学生思维的能力。
通过对诸侯争霸战争的影响的讨论，认识争霸战争具有利于局部统一、促进民族融合的积极作用，培养学生开放创新的思维品质和用联系、辩证的观点分析看待历史现象的能力通过对诸侯争霸战争影响的讨论，认识到春秋争霸战争的消极与积极影响。
3、情感、态度与价值观
通过春秋经济的发展、诸侯争霸的学习，让学生意识到一个国家和民族的发展要做到：发展经济、重用人才、坚持改革等等。
重点：春秋时期经济的发展、王室衰微、诸侯争霸。
难点：理解春秋争霸战争的影响
阅读法、自主学习法、小组讨论法。
师：公元前771年，犬戎攻破镐京，公元前770年，周平王将都城从镐京东迁洛邑，中国历史进入到东周时期。东周分为两段，前期被称为春秋时期，“春秋”源自于孔子整理修订的鲁国编年体史书《春秋》而得名，一般是指公元前770年—前476年这段时期。西周时期，诸侯对天子是绝对服从，历史到了春秋时期，社会发生了哪些变化？周王室与诸侯的关系还和以前一样吗？请同学们把书看29页，今天我们就带着这个问题一起来学习第6课：动荡的春秋时期。
动荡原意是指比喻局势、情况不稳定的意思，在这里指的是春秋时期社会动荡不安，各种力量变化无常，中国历史进入了大分裂、大变革的时期。要了解春秋时期动荡的情况，就必须了解春秋时期在经济、政治和社会发生了哪些变化？我们首先去了解春秋时期经济和制度发生的变化。
一、春秋时期经济发展和王室衰微
请同学们阅读教材P29—30页前三段，思考下列问题，在文中划出关键信息。（5分钟）
1、春秋时期的经济有什么样的发展？（三个方面：农业、手工业、商业）。春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？
2、你知道春秋时期为什么会出现王室衰微的现象吗？具体有哪些表现？最终导致了什么样的结果？
交流展示：教师检测学生自主学习和交流情况，引导学生对相关历史史实的认知。
一、 诸侯争霸
请同学们阅读教材P30—31页，思考下列问题，在文中划出关键信息。（5分钟）
1、春秋时期诸侯为什么会竞相争霸？
2、你知道春秋时期有哪几位著名的霸主吗？
3、齐桓公为什么能成为春秋第一位霸主？
1、就新知探究的内容进行交流展示，
2、就以上问题进行交流展示：
对于春秋时期的争霸战争，通过阅读书本31页内容和以下材料，你如何看待（消极和积极两个方面入手）？学生分组讨论。
材料一：春秋战国混战期间，人民长期处于分裂和动乱，大量人口失去生命或流离失所。同时战争对生产的破坏也是空前的，大量的田地荒芜。
材料二：春秋时期的两百多年间，诸侯们打了四百多场大战。到春秋末期，诸侯国的数量由一百多个锐减到二十几个了。在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。华夏族和其他各族交往频繁，促进了民族融合。
请根据材料评价春秋争霸战争的影响？
通过本课的学习，请同学们说说你都学到哪些知识和启示？
引导学生得出启示：一个国家和民族的发展要做到：坚持改革、发展经济、重用人才等等
1、春秋时期出现的新的农业生产工具和技术有哪些？
2、说出春秋时期的主要霸主（至少四位）
3、你能说出春秋争霸战争的消极和积极影响吗？
设为正确答案
