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《海上日出》是部编版四年级下册第五单元的一篇讲读课文，选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，文章按日出前、日出时、日出后的顺序，重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。本堂课重点抓第3自然段晴天时太阳上升的过程，去了解作者的写作方法，并且运用到自己的习作中。
四年级的孩子对于写景的文章比较难下手，将景物写清楚、写具体对他们这个年龄段来说是个比较难的事情。孩子们对于画面感的想象不够鲜明，在上课之前应该先布置他们去观察生活中的日出、日落美景，这样学习起来更加能引起共鸣。
感受日出时的壮观景象，并学习按一定顺序写景物的方法。
教学重点：理解词句，感受海上日出的壮观景象。
教学难点：理解并运用一定的顺序来描写一种景物。
一、复习导入
同学们，上节课我们跟随作者的脚步欣赏了海上日出的美景，了解作者在晴天、有云，不同条件下看日出的所见所感，这节课我们继续学习第16课，齐读——（16、海上日出）。
师：一起走进课文，看看作者是如何将这伟大的奇观写清楚的？
二、品读片断
1、默读课文第3自然段，看看巴金爷爷是按什么顺序写日出时的景象的？要求：学生边默读边标记关键词句。
（预设：按时间顺序。师追问：从哪看出是时间顺序？）
2、那巴金爷爷又是从哪几个方面来写日出美景的？请你继续默读第3自然段归纳出来。
（位置、颜色、亮光）
师根据学生找到的一个方面的变化，抓关键短语进行板书。
3、接下来，我们找到描写太阳上升过程的这一句话，请同学来读一读。
(1)指名读。
(2)理解太阳上升的句子。
师：负着重荷是什么意思？（背着很重的东西），从负着重荷你体会到了什么？
如此吃力，负着重荷的太阳接下来又是怎么做的？（出示加点部分：努力上升、冲破云霞、跳出海面）
用上这些短语有什么好处？
（预设：运用拟人的手法，生动写出了太阳冉冉上升的过程，感受到它的势不可当。）
师：这真是一个怎样的场面啊？（生：奇观、壮观......)
4、生齐读。
师小结：（生看黑板总结方法）作者是怎样将这伟大的奇观写清楚的？在写景的时候，抓住特点，还要按照一定的顺序，这样才能将景物写清楚、写具体。
三、学习致用
1、接下来，请同学们欣赏一段日落视频。
2、看了刚刚的视频，你能运用刚才学的方法来说说你刚刚看到的日落的变化吗？
（请生说画面）
3、听了同学们精彩的发言，相信写作对于同学们来说也不是件难事了，接下来，请同学们拿出笔，将你刚刚观察到的日落美景写下来。
（生写片断，并汇报）
师总结：妙笔写美景，巧手著奇观，同学们，原来常见的景象在我们的笔下也可以这么美，相信通过我们细致的观察，掌握一定的写作方法，我们也能像巴金爷爷一样写出这么美的文章。
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