不止于备课
不止于备课
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集体备课的简述：
教师集体备课是以教学团队为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列重要教学活动。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。
集体备课的操作程序：
个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。
基本流程：
确立课题──组内讨论──确定主备（讲）人（形成初案）──集体研讨（形成共案──个性化设计（形成个案）──教学实践（跟踪）──课后交流、反思──二次──资料保存。
过程要求：
个人初备：
基本要求：脑中有纲（标）、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。
集体研讨：
在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师（中心发言人）说课。
修正教案：
在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。但教案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神。
教学实践（重点跟踪）：
经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短。
课后交流、反思：
交流反思并总结。
资料保存：
拍照记录。
共创共案
主备人暂无教案哦~
所有个案
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